Forskare provar spelbaserat lärande i danska skolor

Kan spelbaserat lärande utveckla elevernas ämneskunskaper, stärka deras motivation och trivsel i skolan och träna dem att tänka kritiskt, samarbeta och lösa problem? Det kommer forskare undersöka i det femåriga danska forskningsprojektet Spilbaseret læring i det 21. Århundrede. Arbetet startar i december och avslutas 2022. Forskningsprojektet vilar på ett brett samarbete mellan forskare på flera… Läs mera »


Matematik- och tekniklärare ska undervisa om programmering

Programmering är en del av elevers digitala kompetens. Därför ska matematik- och tekniklärare på grundskolan undervisa om programmering. I början av mars beslutade regeringen om förändringar i skolans styrdokument som träder i kraft nästa läsår. För grundskolans del innebär det bland annat att digital kompetens och programmering förstärks och tydliggörs i kursplanerna för matematik och… Läs mera »


Lärares digitala kompetens ska stärkas i Norge

Fem norska högskolor och universitet får statlig finansiering under 2018-2020 för att lyfta fram digitala kompetensen på grundlärarutbildningar. De ska också bidra till yrkesverksamma lärares kompetensutveckling. Totalt rör det sig om knappt nittio miljoner norska kronor. Det norska utbildningsdepartementet har redan delat ut medel för fyra till sex större satsningar inom det här området. Det… Läs mera »


Femmor lär sig programmera med micro:bit

På grundskolan har programmering införts som ett inslag i ämnena samhällskunskap, matematik och teknik . Alla gymnasieelever som går ett nationellt program ska kunna läsa programmering. För att stötta skolor ger Skolverket konferenser, erbjuder högskolekurser och den 30 oktober öppnar webbkursen Om programmering. Det samlade stödet hittar du här. Sollentuna är ett exempel på hur… Läs mera »


Knivstaelever programmerar på bildlektioner

Alla lärare och ämnen måste bidra och samverka för att läroplanens mål om skolans digitalisering ska kunna nås. Det tar bildläraren Maria Franzén fasta på när hon undervisar elever i årskurs 3-6 i datalogiskt tänkande och programmering på Högåsskolan i Knivsta. Intresset för teknik och nyfikenheten på hur digitala verktyg och medier kan användas pedagogiskt… Läs mera »


Kritiskt tänkande är en viktig del i digital kompetens

Utvecklingen med sökmotorer, algoritmer och sociala medier har ändrat förutsättningarna för kommunikation och journalistik. Det går inte att ta för givet att information på nätet är förhandsgranskad, utan var och en måste ofta själv kunna bedöma vad som är sant och falskt. Sökkritik och källkritik har blivit allt viktigare för att värdera information. och därför… Läs mera »


Dra nytta av skolbibliotekens digitala kompetens

Digital läsförståelse, informationssökning och källkritik är exempel på områden där skolbibliotekarier är experter och kan bidra till i undervisningen. Men för att skolbiblioteket ska kunna bli en naturlig del av undervisningen behöver skolbibliotekarierna se sin verksamhet ur en rektors synvinkel, menar forskaren Louise Limberg. Det var något som forskare, rektorer och skolbibliotekarier diskuterade på ett… Läs mera »


It-lösningar för skolor på gång

Den 14 september arrangerade Skolfederation ett erfarenhetsutbyte i Botkyrka. På förmiddagen delade Botkyrka kommun med sig av sina erfarenheter kring det lokala arbetet med att digitalisera skolan. Efter lunch gav Skolfederation, SKL och Skolverket en inblick i vad de arbetar med och vad som är på gång. I det här inlägget kommer jag att sammanfatta… Läs mera »


Danska skolan ska bli bättre med hjälp av insamlad data

I början av året presenterade Undervisningsministeriet en ny datastrategi som täcker hela utbildningsområdet i Danmark, och som sträcker sig fram till 2020. Det rör sig om ett samarbete mellan stat, regioner och kommuner och är en viktig del av arbetet med att digitalisera den offentliga sektorn. Datastrategin ingår också i utvecklingen av en nationell mjuk… Läs mera »


Teknologiförståelse provas som tillvalsämne i Danmark

Läsåret 2017/18 pågår ett försök med ett nytt tillvalsämne i årskurs 7-9 i den danska grundskolan: Teknologiförståelse. Det rör sig om ett praktiskt och experimenterande ämne, som är baserat på det akademiska ämnet informatik. Försöket genomförs på tretton utvalda skolor i Danmark för att ta reda på om ämnet kan få en permanent plats på… Läs mera »