Kategori: Programmering och datorspel


Ramverk för datavetenskap i skolan

I februari tog jag upp Computer Science for All – en satsning från president Obama som syftar till att göra datavetenskap till en integrerad del i den amerikanska skolan, från förskola till gymnasium. Den digitala utvecklingen präglar redan arbetsliv och vardag och är på god väg att forma om samhället, konstaterade Obama i sitt veckotal… Läs mera »


Teknikämnet får en digital del i Nya Zeelands läroplan

I början av juli beslutade Nya Zeelands regering att digital teknik och datavetenskap ska bli en del av teknikämnet i skolan från och med årskurs ett. Den digitala utvecklingen präglar hela samhället, och det är därför nödvändigt att alla barn och ungdomar lär sig att förstå och hantera detta, konstaterar man. Alla elever ska ha… Läs mera »


Programmering som tillval i Norge

När höstterminen startar i Norge, inleds ett treårigt försök med programmering som tillval i grundskolans tre sista år: 8, 9 och 10. Utbildningsdepartementet meddelade sina planer på ett försök för ett år sedan. Då påpekade utbildningsminister Torbjørn Røe Isaksen att försöket ska ses som en del av Tett på realfag, strategin för hur förskola och… Läs mera »


MIT utvecklar lärarutbildning och undervisning

I februari sjösatte MIT en omfattande satsning på forskning och utveckling av undervisning och lärande som är ett svar på den utredning om MITs framtid som presenterades sommaren 2014. Här efterlystes en samlad vision och strategi för hur undervisning och lärande ska förbättras, hur MIT ska arbeta gentemot förskola och skola samt hur MIT ska ta… Läs mera »


Forskning och erfarenheter kring programmering i skolan

Susanne Kjällander, Anna Åkerfeldt och Petra Petersen är lärare och forskare vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen på Stockholms universitet. De tog nyligen fram en översikt om forskning och erfarenheter kring programmering i förskolan och grundskolan på uppdrag av Skolverket. Tyngdpunkten ligger på Sverige, men rapporten innehåller även internationella utblickar och perspektiv. I det här inlägget… Läs mera »


På väg mot en förnyelse av den norska skolan

I morse startade årets upplaga av tredagarskonferensen NKUL – Nasjonal konferanse om bruk av IKT i utdanning og læring – på NTNU i Trondheim. Precis som förra året var utbildningsministern Torbjørn Røe Isaksen på plats för att ge sin syn på den norska skolans digitala utveckling. För en knapp månad sedan presenterade ministern regeringens förslag… Läs mera »


BBC micro:bit på väg till lärare och elever

I mitten av juli förra året skrev jag om BBC micro:bit, en liten enkel dator som BBC och deras samarbetspartners tagit fram för att visa programmeringens möjligheter för barn och ungdomar, och för deras lärare. Det rör sig om ett mikrokontrollerkort utan eget operativsystem med LED-display, två programmerbara knappar samt kompass och accelerometer. Micro:bit kan… Läs mera »


Programmering och makerkultur i LP 2016

Igår eftermiddag arrangerade Carl Heath, Interactive Institute, tillsammans med Lars Lingman och Eva Söderberg, en Google Hangout med Linda Mannila, som till vardags undervisar och forskar i datavetenskapens didaktik vid Åbo Akademi. Året är ut är hon dock tjänstledig för att arbeta med olika projet som rör programmering i den finska grundskolan. Samtalet ägde rum… Läs mera »


Ämnesövergripande och skapande programmering

I tisdags och onsdags arrangerade Senter for IKT i utdanningen och Nordahl Grieg videregående skole gemensamt konferensen Spill og Koding 2015 i Bergen. Konferensen dokumenterades av elever på skolan genom artiklar och filmer och streamades även direkt på Youtube. Under de två dagarna arrangerades föreläsningar och workshops som ur olika perspektiv visade hur datorspel och… Läs mera »