Kategori: Programmering och datorspel


På väg mot en förnyelse av den norska skolan

I morse startade årets upplaga av tredagarskonferensen NKUL – Nasjonal konferanse om bruk av IKT i utdanning og læring – på NTNU i Trondheim. Precis som förra året var utbildningsministern Torbjørn Røe Isaksen på plats för att ge sin syn på den norska skolans digitala utveckling. För en knapp månad sedan presenterade ministern regeringens förslag… Läs mera »


BBC micro:bit på väg till lärare och elever

I mitten av juli förra året skrev jag om BBC micro:bit, en liten enkel dator som BBC och deras samarbetspartners tagit fram för att visa programmeringens möjligheter för barn och ungdomar, och för deras lärare. Det rör sig om ett mikrokontrollerkort utan eget operativsystem med LED-display, två programmerbara knappar samt kompass och accelerometer. Micro:bit kan… Läs mera »


Programmering och makerkultur i LP 2016

Igår eftermiddag arrangerade Carl Heath, Interactive Institute, tillsammans med Lars Lingman och Eva Söderberg, en Google Hangout med Linda Mannila, som till vardags undervisar och forskar i datavetenskapens didaktik vid Åbo Akademi. Året är ut är hon dock tjänstledig för att arbeta med olika projet som rör programmering i den finska grundskolan. Samtalet ägde rum… Läs mera »


Ämnesövergripande och skapande programmering

I tisdags och onsdags arrangerade Senter for IKT i utdanningen och Nordahl Grieg videregående skole gemensamt konferensen Spill og Koding 2015 i Bergen. Konferensen dokumenterades av elever på skolan genom artiklar och filmer och streamades även direkt på Youtube. Under de två dagarna arrangerades föreläsningar och workshops som ur olika perspektiv visade hur datorspel och… Läs mera »


Egna rum på webben åt elever och lärare

Den pågående digitaliseringen av samhället innebär att nästan allt vi gör i vardagen börjar bli beroende av mjukvara och programkod. Det är i sin tur ett starkt argument för att programmering och datalogiskt tänkande behöver lyftas fram mer i skolans undervisning, och det hörs allt oftare i den svenska och internationella debatten. Länder som exempelvis… Läs mera »


Kan BBC micro:bit få fart på makerkulturen?

I onsdags presenterade BBC och deras tjugonio samarbetspartners projektet micro:bit: en liten enkel dator – en mikrokontroller – utan eget operativsystem som kan programmeras för att styra och samverka med andra elektroniska komponenter. I september kommer alla intresserade brittiska lärare att få varsin, och i oktober är det dags för eleverna i årskurs sju. Totalt… Läs mera »


Datalogiskt tänkande och digitalt skapande

Den digitala samhällsutvecklingen ställer nya och delvis annorlunda krav på skolans undervisning och vad eleverna behöver lära sig. När teknikutvecklingen går allt snabbare, är det nödvändigt att kunna tänka kreativt, samarbeta och lösa problem tillsammans med andra och att kunna dra nytta av de digitala möjligheter som öppnar sig. Detta gäller både på arbetsmarknaden och… Läs mera »


Ungas digitala skapande i Storbritannien

Hur står det till med brittiska barns och ungdomars digitala skapande? Är de intresserade? Hur ser föräldrar och lärare på barnens intressen och kreativitet? Kan eleverna få den hjälp de behöver, i och utanför skolan? Vad behöver göras för att utveckla de här verksamheterna vidare? Detta undersöker Nesta i en rapport som presenterades igår: Young… Läs mera »


Programmering för alla på Tunaskolan i Lund

I måndags gav Björn Regnell, professor i datavetenskap på Lunds tekniska högskola, en presentation för den pedagogiska personalen på Tunaskolan (F-9) i Lund om varför det är viktigt att alla lär sig grunderna i programmering. Det här var starten på en satsning som går ut på att efterhand försöka föra in programmering och datalogiskt tänkande… Läs mera »